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2) Around world短文的阅读和理解。
2、技能目标：
能读懂介绍英语课程的文章。
3、情感态度
通过了解暑期英语课程培养学生学习英语的热情和用于克服困难的意志。
三、教学资源
主要包括教材提供的资源、多媒体教学设备（大屏幕和实物投影）和ppt教学课件。
学生学习资源和工具：
教室（大屏幕和实物投影）、教材、ppt教学课件。
其中在课件制作上插入大量的网络下载图片。
四、教学过程
ⅠExperience 感知体验
Step1语言展示
【操作方式】向学生展示两个句子：1.、She is very helpful. 2、She is ready to help people any time.并向学生提出要求，Let’s join the two sentences together.让学生思考如何将这两个句子连接在一起，引导、并和学生一起使用and将这两个句子连接一起，She is very helpful and is ready to help people any time. 让学生感知and的用法。同样展示第二组：2. We may not get to see each other often. We’ll always be best friends. 和学生一起作出We may not get to see each other often but we’ll always be best friends. 让学生感知but的用法。同样展示第三组：3. Do you like swimming? Do you like climbing the hill? 和学生一起作出Do you like swimming or climbing the hill? 让学生感知or的用法。
【设计意图】：目的是创设相关的教学氛围，引导学生在短时间内投入课堂教学活动，迅速进入思维活动状态。吸引学生的兴趣，活跃课堂气氛，完成学生从已知到未知的过渡。帮助学生更好的掌握连词and，but，or，为下一步教学做好铺垫。
Step 2、小结
【操作方式】通过PPT展示，教师讲解这三个连词and，but，or的用法和不同之处。通过三组句子的展示让学生整体感知如何使用and，but，or连接的并列复合句，与此同时即时的对and，but，or的用法进行小结，尤其提到or还有否则的意思，在否定句中我们要用or而不用and。
【设计意图】：本环节展示了and，but，or连接的并列复合句，是一个对并列复合句的简单的显性总结。此语法项目是学生在初中阶段必须掌握的内容，它对于学生正确理解和运用句子很有帮助。教师有必要在此对并列复合句进行归纳总结。
Ⅱpractice 强化训练
Step1、Oral practice
【操作方式】通过八组句子的展示让学生进行口头训练，逐步让学生了解如何正确使用and，but，or。结合图片和句子的含义，来加深学生们对这三个词使用的印象。
【设计意图】：本活动要求而学生用连词and，but，or来连接句子，让学生进一步感知这3个连词在并列复合句中所起的作用。活动所提供的句子均和话题相关，进一步丰富了语言输入的内容。
Step2、习题训练
【操作方式】这个环节分两部分进行第一部分是中考链接，结合近几年中考中出现的针对性的习题让学生进行真题训练，题型为单选题，由于时间和学生学情问题题量设计为8道题。学生在做的同时，教师巡视并批阅尤其将重点放在及格边缘的学生，之后全班反馈讲解。
中考链接Choose the best answers.
( ) 1. John, work hard_______ you will make much progress. (2011重庆)
A. or B. nor C. but D. and
( ) 2. Keep off the drugs (毒品), ______ you and your family will be in great danger? (2011兰州)
A. and B. or C. but D. so
( ) 3. Tony wanted to take some good photos, ______ he lost his camera. (2011山东)