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八年级的学生经过初中两年的学习，有了一定的英语基础和合作探究能力，形象思维强，热衷表达自己的思想，本课以视频，学生展示等多种形式，结合色彩丰富的PPT，通过一系列教学活动，来增强学生的兴趣和注意力，让学生在本课的学习中，自如表达自己的思想，和同学交流有关旅游经历的话题。
教学设计理念
根据新课程理念，树立以学生发展为本的思想，全方位、多角度地设计教学过程，调动学生积极性。本课是以旅行经历这一学生感兴趣的话题为依托，在授课中，充分利用电子白板的交互性和PPT的实用性，采用直接点击、游戏等方式，学生直接参与，创建教师与学生共同学习的课堂，运用音频、视频，幻灯片，游戏等多种形式，整合课本资源，网络资源，根据学生的认知水平，以及由易到难的认知规律和语言学习循序渐进的规律，设计阅读的活动，调动学生的积极性，培养学生学习的兴趣。
教学策略
Communicative teaching method交流式教学法：师生之间的交流和生生之间的交流以及电子白板引导下，进行有预设的人机对话，从而实现教学目标；
Audio-visual teaching method视听教学法：包括多媒体互动，电子白板中的游戏，音频和视频等等；
Task-based teaching method任务型教学法：设计具体的语言任务，以此为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，在完成任务中实现对主题的理解；
学习策略
学生在课堂学习中采取自主学习的学习策略；
差异分组，形成组内合作，组间竞争的氛围；
教学目标
及重难点
知识
能力
1.To have a guessing game to review new words.
2.To be able to grasp the detailed information and main idea while reading.
3.To be able to introduce their own travel experiences with detail information.
情感
态度
To help students cooperate in group work.
To get knowledge about different places of interest in China.
To enhance students’ love of our motherland.
教学重点
Training of the skills of reading.
教学难点
Use target language to introduce different places of interest in China.
教学过程方法
1.话题导入（通过教师旅游经历图片导入，活跃课堂氛围，为下一步教学内容进行铺垫）
2.语言输入（通过猜单词游戏的方式，输入语言，让学生在实际应用中体会学习的乐趣）
3.阅读培养（通过阅读, 培养学生的阅读技巧，帮助学生了解贝蒂在张家界国家森林公园的经历，为语言输出作铺垫）