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四、重点难点
教学重点
分析文章的篇章结构，分析作文的要点，详略安排，关注人称时态。
教学难点
作文中，做到中心突出、层次清晰、语意连贯，突出对宾语从句的使用。
五、教学准备
学生收集关于M9友谊话题的素材，好词好句好文；印发教学案。
六、教学活动
Ⅰ.Revision
1.Review the conversation of Unit 1.
Work in pairs. Talk about the conversation according to the word map.
【设计意图】要求学生使用宾语从句进行问答，强化语法在语境中的使用。
2.Review the passage of Unit 2.
Say the order of the passage, and then retell it. Compare the writer’s feelings and attitudes back and forth.
【设计意图】掌握文章的写作顺序和结构，并且巩固本课的核心语句，为写作做好准备。3.Answer the question:
What can you learn from Lingling’s call and Zhang Bei’s story?
【设计意图】通过问题的设置，让学生们关注文章的写作意图以及友谊的重要性.
Ⅱ. Pre－writing
1.Watch a video of an interview about friendship.
【设计意图】通过观看视频，学习如何表述对友谊的观点和描述相关的经历。
2.Discuss in groups:
1.What do you think is the most important about friendship?
2.Say something about your experience.
【设计意图】发散学生们的思维，结合自身谈谈友谊中最重要的一点，为写作做好素材准备。
3.Provide some good sayings about friendship.
【设计意图】提供有关友谊的名言佳句，为学生们的写作提供较好的素材。
Ⅲ. While－listening
1.Read the writing task and analyze the given information.
【设计意图】引导学生们学会从题目中获取有效信息。
2.Think about the structure of the writing, pay attention to the demands of the language, find some good expressions from the conversation in Unit 1and the passage in Unit2 and learn about some samples of good expressions to write.