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课时分析：
第一单元从听英语广播入手，将学生引入真实的情境中，激发学生的学习兴趣。对话描述了陈欢带领学生参观北京电台的情景，玲玲也表达了希望成为一名播音员的愿望。这是教材中第一次出现广播电台这个话题，所以很多相关内容学生并不了解，需要教师在活动前给学生做大量的铺垫。
学情分析
Students analysis
本班学生一直以来课前预习坚持的较好，能够在小组活动中互相配合、互相帮助，并能很好的抓住展示的机会。
广播电台这个话题是在本套教材中第一次出现，所以很多相关内容学生并不了解，需要课前给学生做大量的铺垫活动。
教学目标
Teaching objectives
语言能力
1.100%的学生能正确朗读、书写本单元词汇，80%学生能熟练运用本单元词汇。
2.听的目标：100%的学生能听懂简单的英文广播，90%的学生能提取其中的的细节信息并进行推断。
3.说的目标：100%的学生能够在教师的指导下用参与角色扮演的小组活动；60%的学生能够较准确、得体地用建议和警告的句型进行情景对话。
文化品格
初步了解播音节目的制作过程和播音员的工作方式。
思维品质
在话题的引导下，通过模拟操练、角色扮演、改编拓展等活动启发学生思维。
学习能力
课前自主预习；课中与组员积极合作、交流、分享；课后能够利用CRI丰富自己的英语学习。
教学重点
Teaching focus
100%的学生能听懂简单的英文广播，90%的学生能提取其中的的细节信息并进行推断。
教学难点
Teaching difficulties
100%的学生能够在教师的指导下用参与角色扮演的小组活动；60%的学生能够较准确、得体地用建议和警告的句型进行情景对话。
教学方法
Teaching method
PWP method, task-based method and interactive approach
学法指导
Learning strategy
自主学习策略和小组活动策略