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3. What is the boy?（设计目的：引出一些本节课要设计的新词和新句子，如Earphone, microphone等）
经过前三个步骤的Lead in, 下一环节起正式开始上课。
Step 3：
Decide where you are likely to read the passage？
a) In a book about the history of radio.
b) In the life story of a famous radio presenter.
c) In a book on how radio works.
设计目的：泛读课文并了解文章大意。
Step 4：
Read again then fill the table with notes.
设计目的：细读课文
Step 5：
Watch and read, try to raise your questions!
Step 6：
Retell the story
Step 7：
Summary: 1. 电台经理 2. 向下看某人 3. 一份无线电方面的工作
4.向某人解释… 5.紧挨着…坐 6. 亲自 7. 要求/寻找一份兼职工作
8.听说 9.做研究/做调查 10.做一个音质的检测 11. 打电话进来
12. 结束当日广播