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四、教学重点及难点：
重点：宾主从句的语序和主句与从句在时态上的呼应。
难点：宾主从句的语序和主句与从句在时态上的呼应；宾语从句转化为：疑问词+不定式的简单句。
五、教学策略：
分组学习→提问讨论→分析总结→中考点拨→ 达标练习→ 归纳总结
六：教学步骤：
Step1 Warming-up(3mins)
listen to music:《逆战》，然后学生跟着轻轻的唱，充分把课堂的气氛调动起来。
利用问题导入本堂课的内容：
I don`t know if I _____ (succeed) in the future.
If I _______ (succeed), I will call you at once.
Step2 Discussion (7mins)
先让学生主动复习有关宾语从句的相关内容，让他们去发现、掌握重点及难点。
结合课件，让学生主动起来复述宾语从句的重点内容
通过展示课件上的练习，以设问的方式引出宾语从句的“三要素”
例1 –Where does Mr Black live? Can you guess?
--Sorry, I can`t guess ___________.
A where does he live B where he lives in C where he lives
例 2–We can use QQ to talk with each other on the Internet.
--Really? But can you tell me _____ use it.
A how I can B how can I C what I can
一问：它们考查我们所学的哪个知识点——从句。
二问：例1重点考查—— 例2重点考查— 例3 重点考查——
4.宾语从句的运用：上面提到的就是宾语从句的“三要素”
（1）、 陈述句语序，（2）、时态呼应，（3）、引导词。
宾语从句是我们所学的一个重要知识点。不仅在考试中常考查它，而且在交际中也常常用到它。
设计理念：本环节通过学生小组的讨论，复习已学过的宾语从句的相关知识，并自己归纳，通过生生互动的形式，有助于学生在愉快的氛围中巩固所学的知识。
Step3 Practice: (15mins)
在掌握宾语从句“三要素”的基础上，通过小组合作、学生互帮等方式，让学生切实掌握并能运用它。
在掌握的基础上，进一步拓展与延伸：