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2.语言技能目标
听：能听懂对话录音并能获取具体信息，完成笔记；
说：能运用句型互相询问建议并给出建议；能简单、正确的描述有关课文内容简介；
读：能在小组的合作下读懂课文内容；
写：能写出自己最喜欢的一本书或一部电影的简介。
3.情感态度目标
具有积极的健康向上的学习态度，乐于进行小组合作，不懂不会之处主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。
4.学习策略
自主学习策略：学会用英文互相询问建议并给出建议。
合作学习策略：积极参与讨论、倾听他人看法、发表个人观点，在小组内学生合作学习、探究学习。
5.教学重点和难点
（1）.复习表示建议的句型，运用句型互相询问建议并给出建议；
（2）.引导学生以故事发展的顺序来阅读语言材料，并复述课文；
（3）.引导学生如何以故事发展的顺序来完成一篇一本书或一部电影的主要内容简介。
五、教学手段
多媒体课件，单机版网络教材
六、教学过程
Step1. Warming up
Listen to the poem and read.
设计意图：学生通过欣赏罗伯特.路易斯.史蒂文森的一首小诗，使学生初步了解英文诗歌。这首小诗的作者也是后面阅读中介绍的《金银岛》小说的作者。
Step2 Listening
Listen and complete the notes.
设计意图：训练学生听并获取具体信息的能力，考查学生辨别信息的能力。
Step3 Speaking
Make a list of the problems you have when you are learning English. And work in pairs, ask for and give advice about the problems on your lists.
设计意图：到八年级结束的时候，学生也有必要梳理一下自己在英语学习方面存在的问题了。学生应学会正确面对这些问题，并能够从他人那里询问建议和帮助。通过这一活动，学生可以做到自省，同时还为学生提供了综合运用语言的机会。
Step4. Reading
一、Read the passage and answer the questions.
1.What is Treasure Island?
2.Why is it called Treasure Island?