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培养学生大胆，自信的去学习英语以及锻炼语言表达能力
二、学时分配：一课时
三、教学重点和难点：
1、单选题的考点知识
2、完形填空和阅读理解解题方法和技巧
3、选词填空的词形变换
四、教学方法：讨论法、小组合作学习法、创设情境法、讲述法。
五、教学手段：多媒体教学、实物辅助。
六、教学步骤：
Step1
Warming –up and leading in
T:It is a good day,isn’t it?
S:Yes, it is
T:Good day brings good mood, have you got your paper ? have you got your pens? Show them to me , ok today we will check the answers of final exam.
Step 2小组对答案
分成六个小组，由组长组织学生核对答案，有不同意见的及时在小组讨论（平时已经养成讨论积极的习惯，课前预测讨论会很积极的参与讨论，而且小组对了答案之后同学们在个别展示环节都更加的自信和大胆。平时也注重锻炼能力的这种组织和表能能力）
Step3单选题
让学生代表把他们的答案讲出来，并说出每一个题目的考点知识。（由于平时就让大家把知识点讲出来的习惯，这个对巩固知识点有很大的好处，如果不对，其他同学也会补上，做错的同学也会更加加深印象，所有的问题都有学生自己来解答，解答不出来的老师引导，课前预测同学们都能很好的解读出单选题的知识点）
Step4完形填空
让学生通过自己的结题方法以及选这个答案的理由，对通篇文章整体感知，这样能够让大家学习到一些好的做题方法，同时让理解能力稍弱的学生能够够好的理解，课前预测完形填空解读会有些难）
Step5阅读理解
完形填空和阅读理解都是在有一定的词汇量和对整体篇章理解的基础才能又快又准的完成，平时在课堂上对阅读理解的限时训练有一定的效果，课前预测这个题目问题不大，同学们都能够作对，即使是错的也能在看到其他同学的答案后马上恍然大悟。）
Step6情景交际和单词分类
情景交际和单词分类我们班除了2-3个学生之外其他的基本上都是满分的，这也是我上课对同学们的要求。所以这种题目我都是给那些平时不满分的学生来答题的。也是为了督促和鼓励他们，如果能够答题满分，全班同学会自发的全体掌声的。课前预测有个别单词答不出来。老师和其他同学然后耐心的给与帮助和指导。）
Step7 选题填空
让学生到黑板上写，主要看单词的变形，课前预测有个别单词错误。老师要点评书写，点评答案
Step8 书面表达
课前预测书面表达不够有时间在课堂上做了，只能让同学们表达，如果是他写，他应该怎样写这篇书面表达，需要注意哪些地方，哪些是关键点和易错点。怎样拿到满分作文，把表达作为课后作业。下节课在投影展示优秀作文和优秀句子）
Step9 点评和鼓励
点评学生在本节课的表现，对表现好的小组和个人进行表扬，做到有始有终。