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语法：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在完成时及与其相搭配的时间状语。
2）能完成相关练习题并解释难点。
2. 过程与方法：先根据几张关于“世界奇观”的图片引入话题；接着学生用学过的单词和短语完成有关Unit1和Unit2的课文总结；接下来学生通过同桌讨论的形式复习相关词汇的用法并完成相应练习题；最后通过几道汉译英的题目来让学生感受并复习几个已经学过的时态，最后学生总结相关的时间状语。
3. 情感、态度与价值观：现在学生已经到了初三，更多的是要教给学生自学的能力，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，学生通过这一节课，在以后的学习中，学会总结归纳学过的内容。
核心内容
人物外貌、爱好和情感的描写。
教学重难点
1. 重点词汇：agree，produce, reply to, by, below, through, discussion, wonder, opinion, natural, eastern, silent, clear, 100 meters high, millions of, look down, fall away, at the bottom of…
2. 语法：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在完成时的使用语境及与其相搭配的时间状语。
3. 学生能通过和同桌讨论，总结相关词汇的用法，并完成相应的练习。
教法与学法
导入教学，任务型教学，问答法；学生自主学习、合作学习
教学设计
教师活动
Step 1 Warming-up
1. Greetings.
2. Ask students to read today’s learning objectives.
教学资源（PPT排版）：
Step 2 Pre-learning.
Ask students a question and then show four pictures about wonders of the world , which they have already known in Unit 1 and Unit 2:
T: Class, when talking about wonders of the world, what comes to your mind? (Show four pictures about the Giant’s Causeway, Victoria Falls, The Three Gorges Dam and the Grand Canyon)
A. The Giant’s Causeway is in which country?
B. Victoria Falls in…
C. The Three Gorges Dam in Hubei Province, in China.
D. What about the Grand Canyon?
教学资源（PPT排版）：
Step 3 While-learning
I. Summary of the texts
1. Fill in the blanks with the words students have already learnt to summarize two texts of this module.
T: Take out your sheets to look at the first part and fill in the blanks with the words you memorized to summarize the texts. You will have four minutes in total.