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be careful with; look after; make sure; plenty of; wake up; so...that...; be about to do sth.; text message; a couple of
重点句式
It's leaving from Platform 2.
So am I.
My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.
Your train is about to leave.
四、 教学重难点：
1、能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料。
2、能运用所学的知识
五、教学准备：?
本堂课为听说课，主要运用自主学习的学习方式，通过教师引导，学生自己发现问题并通过小组活动来解决问题，最后通过教师彻底解决学生无法解决的问题。充分体现了学生在学习过程中的主体地位，教师只是课堂的引导者，组织者和合作者，让学生在使用中学会英语，综合培养学生的英语语言运用能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、课堂练习。
预习要求：
根据音标自学本课新单词；
查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
教学
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step One
Warming-up
Lead in
Greet the students as usual.
1. Review the words in this unit
2.Play a game to practise the words.
3.Show the objectives of this unit.
1. Students read the words in this unit.
2 Play the game one by one.
3. Read the objectives together.
通过复习本课单词，加深学生对于本课生词的理解，便于学生对于课文内容的掌握。游戏环节提升学生的学习兴趣，加深对于词汇的记忆。