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（2）词汇：正确认读、听懂、理解并掌握本课单词、常用搭配及结构：
Key-vocabulary:
communications，physics，chemistry，dig，coal，energy，X-ray，experiment，sand，control，truck，wheel，whole，compare…with...，of all ages
Key-structure:
So if you ever go to London, make sure you visit the Science Museum. （if+do）
（3）语音：读准文章中出现的生词。
2．语言技能目标
听：听懂本课关于科学博物馆的基本介绍。
说：能够在学习后用所学表达复述英国科学博物馆的相关内容。
读：（1）学生能够读懂介绍英国科学博物馆及卢浮宫的文章。
（2）能够从文中找出科学博物馆与其他博物馆的不同以及关于英国科学博物馆的特定信息。（通过阅读能找出检测部分卢浮宫的相关信息）
3. 学习策略：合作学习策略：小组合作在课堂上完成学习任务。
4．文化意识目标：了解英国的博物馆文化，了解世界四大博物馆。
5．情感态度：培养学生思考探究解决问题的精神。
6．教学重难点
（1）重点：读懂介绍英国科学博物馆的文章并提取信息，掌握词汇和表达及理解“if+祈使句”结构，复述文章内容。
（2）难点：读懂介绍英国科学博物馆的文章并提取信息，理解“if+祈使句”结构，复述文章内容。
（四）教具
E-pen，video，PPT，mind map
（五）教学过程
（1）Pre-class activity：Read a famous poem.
Face the sea, with spring flowers blossoming
By Hai Zi
（2）Sing a famous song Wonderful World
【设计意图】课前通过阅读诗歌及唱歌活动帮助学生营造良好学习氛围，同时进行文化渗透，做到将学到的英语知识和生活相结合，有利于唤起学生兴趣，使学生后续能够更好的投入课程学习。
Step1. Lead-in.
Greeting
T: There are four major museums in the world. Can you tell me their names and locations?
Ss: The British Museum in London
The Louvre Museum in Paris