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1 , Work in pairs. Look at the pictures and talk about the differences between the two museums
2.，lean new words
设计意图：本活动是课文学习前的热身活动，旨在通过图片导入话题，铺垫基础词汇，并让学生了解不同类型的博物馆所具有的不同的展示方式，为下一步的语篇学习作好准备。
Step2: Reading
Fast Read and answer the questions,which room is Tony’s favourite?
Read the passage carefully and fill in the blank.(Actuvity2)
设计意图: 本活动要求学生带着问题阅读语篇。通过仔细阅读每段落，填写表格的内容，学生可以发现英国科学博物馆与其他博物馆的不同之处，印证读前活动的讨论结果。有个体回答，也有大家一起回答。
Step3 Listen the tape, all the students read the passage.together
本活动要求学生准确捕捉细节信息，能够更好地理解课文内容。
Step4: Writing
Write a passage about Tony’s favourite museums.。给出有关Tony’s信息表格，帮助学生更好的完成作文。然后投影示范。
Step5. homework
1.Try to retell the passage about your favourite museum.(choose)
2.Finish the exercises of learning paper.
6.教学评价设计 评价内容：
这篇课文以读，写相结合为主，在教学设计中，着重培养学生阅读能力，能更好完成相应练习题，通过图片，视频，让学生更好地掌握课文，感受世界上不同风格不同类型的博物馆。但这个班比较特殊，女孩子较多，回答问题很小声，气氛不够热烈。
评价方法：
发张表格，调查学生。
Can you say the following now?Check()the square brackets.
1.I can say what I mustn’t do in a museum. ( )
2.I can tell people not to do things unpermitted. ( )
3.I can tell people about the Science Museum in London. ( )