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教学重点： By writing a person and the experience between you and improve the student’s writing ability.（通过学会写人以及你们之间的交往经历去提高学生的英文表达能力）
教学难点：Help students learn to write by using three steps.（帮助学生学会用“总-分-总”结构进行作文写作）
教学重点、难点的解决方法：writing（写作练习）
教师教法：1. Looking at some pictures and compositions to arouse the student’s interest in learning writing skills.（情境教学法：通过看图片和作文引起学生对学习写作技巧的兴趣）
2. Tasks’ activities to help the student’s master the five steps.（任务驱动法：任务活动帮助学生掌握三步法写作）
学生学法：Individual, pair or group work to make every student work in class.（组织学生单人或组队进行各项活动以达到使每一名学生都能得到练习）
教学教具准备：a blackboard（黑板）, the multimedia（多媒体教学设备）
教学程序设计：lead-in(2’)→ Pre-task(5’)→ While-task(15’) →Post-task(10’) → Summary (5’)
(导入热身→任务铺垫→写作训练→分享作品→总结作业)
Teaching Procedures:
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 Lead-in
Greetings.
Step 1 Lead-in
Greetings.
教师与学生进行简单对话，为课堂活动做情感铺垫。
Step 2 Pre-task
1.Use mind map to show how to describe a person ,such as appearence,charater,age and so on. 2.Ask students to speak out the information about Miss Tang in the form by make sentences.
Step 2 Pre-task
1.Let students answer togetther and .
2.let students say sentences one by one.
Step 2 Pre-task
教师运用思维导图向学生一步步展示该如何去描述一个人，并通过口头表达，为下面写作做好准备。
Step 3 While-task
Task 1 ask students to write a composition about Miss Tang or other
Teachers that they ever forget.
2. Show the wrting struture ,“总-分-总”
3. Teacher leads students to finish Task1.