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积极参与运用英语的实践活动，并善于同他人交流看法。
在生活中遇到问题的时候，积极寻找解决问题的途径，并成为一名有诚信，诚实的学生。
本课育德目标的设计
热身环节，师生互致问候，关系和谐，体现关心他人。
游戏导入主要句型if，并利用问题让学生造句熟悉句型结构。抓住时机进行诚信教育。
学习关于问题和建议的信件，抓住时机进行诚信教育。
小组合作讨论给建议，抓住时机进行诚信教育。
学生写作：给你好朋友的建议。抓住时机进行诚信教育。
总结：要做一名有诚信，诚实的学生。通过读关于诚实的英语句子进行育德教育。
在布置作业时，让学生给朋友写信，教育学生要成为有诚信，诚实的学生。有问题的时候，要懂得像家长、老师、朋友等寻求帮助。
教材育德内容的分析
这个单元以书信的形式讨论问题以及给建议，教育孩子们要诚实。里面的文章除了讲述了Steve做错事之外，还教育孩子们要学会正面的处理自己遇到的问题，而不是采用消极偏激的处理方式。
教学目标
1. 语言知识目标
Key vocabulary﹨o "欢迎登陆" —reaso n, angry, engineer, repair, truth, least, honest, apologise, bill
Key expression—be angry with, at least, pocket money
Key sentence structure—if…,….,
2. 语言技能目标
（1）说：能就生活中出现的各种问题，给出建议。
（2）读：通过阅读这两封信，让学生掌握并运用略读、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
3. 情感态度目标
（1）学会分析成长中遇到的问题，并积极为他人出谋划策，提出解决问题的建议。
（2）积极参与运用英语的实践活动，并善于同他人交流看法。
（3）在生活中遇到问题的时候，积极寻找解决问题的途径，并要成为一名有诚信，诚实的学生。
教学对象
初二年级的学生身上反映出叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
教学准备
收集关于诚信教育的视频。
收集关于诚实的句子。
准备好上课使用的练习卷。