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解决生活和学习中的遇到的问题有多种方式方法,本文是由一封寻求建议的书信和提出解决方案的回信组成的,引导学生勇敢面对困难,积极探求解决问题的多种方式方法,享受生活。
(三)教学目标
By the end of this lesson, students are expected to:
Master the new words and phrases of M6U2
Learn to get main ideas of the paragraphs by skimming and find specific information by scanning.
Have a deeper understanding of the content and some words and phrases by reading it carefully.
Be able to use the sentence structure of if… sb./sth. will do…to give resolutions.
Learn to face the problems bravely and enjoy your life.
(四)教学策略
1. 努力创设情境策略
以学生实际学习和生活的问题入手,旨在激发学生的学习兴趣,同时也能很快让学生明白本课主要讲的话题内容。在创设不同问题情境的同时,引入生词的教学,同时再次复习和操练if… will do… 句型
2. 教学媒体运用策略
本课充分利用多媒体辅助教学,选取了与课文内容相关的图片、视频材料和音乐,创设英语学习情境,充分调动学生的学习积极性和主动性,刺激学生获得语言信息和感官信息,从而增加本课的信息输入量,提高学生的英语学习效率。
3. 任务型教学策略
任务设置以学生活动为主,学生通过思考、讨论、合作等方式,学习和使用语言,完成学习任务。教学环节的设置带有明确的目的性,围绕网络科技和纸质书籍的优缺点进行展开,最后根据文本所提供的信息,画出科技发展的时间轴,以及在这过程中给人类生活所带来的巨大变化。
具体模式是:
展示
展示
归纳
归纳
讨论
讨论
阅读
阅读
信息输出
信息输出
信息加工
信息加工
信息输入
信息输入