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2、能用一般现在时的被动语态描写自己选的书籍和作家。
教学目标
（一） 语言知识目标
话题：Stories and poems
语音：能正确地朗读课文，做到语音语调基本正确。
词汇：理解和领悟以下词汇和短语的意义并学会使用
n: thinker，review, sense
adj: wise, well-known
v:discuss, influence, suppose
phrases: I suppose…, I think…., I believe…
语法：一般现在时的被动语态，肯否定句式，一般疑问句及其回答
（二）语言技能目标：
说：能运用被动语态描述自己喜爱的书籍和作家。
读：能读懂介绍书籍和作家篇章，并能找出相关细节信息。
写: 能描写自己喜欢的书籍和作家。
学习策略目标：
1.能在听说的过程中尝试运用自学策略理解文章大意。
2.能借助表格等复述句子。
（四）情感态度目标：
能够在学习书籍和作家时体验学习英语的乐趣
加深对传统文化的理解，加强对西方著名作家，戏剧家及其文学作品的了解。
四．教学过程
Step1 Warming up
（一）lead in
Teacher introduces many kinds of books .Ask some questions to lead the new lesson to the whole class.
Q1: Do you like reading?
Q2: Do you know the writer of the book?
[设计意图] 通过课文导入，让学生了解本科学习内容，简单介绍书籍，吸引学生注意力，调动学习兴趣，导出话题。
（二）Play a guessing game.
The teacher says something about the writer’s features, let students guess who the man is. Check the answers with partners.