1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
分析
在第一单元的学习中，学生已初步了解了被动语态，学生在本单元课文中能阅读到更多的被动语态的句子。对他们来说，并不难理解其在课文中
含义，这里只需要老师很好地设计课堂教学活动，作一定的解读就可以了。从内容上来讲，本单元介绍《汤姆索亚历险记》，学生对历险记类文章会感觉比较新奇，有兴趣深入理解。这样就有利于他们更好的运用课本知识，以达到提高综合运用语言能力的目的
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识
词汇目标：adventure, get into trouble, run away, escape, cave, dead, for a time, neighbour, funeral, surprised, alive, southern, state, pay for, action, everyday, dialogue
语言技能
听：听懂文学作品的文章。并通过阅读a book review of The Adventures of Tom Sawyer，听一些名人的故事。
说：介绍和评价文学作品的文章。并通过阅读a book review of The Adventures of Tom Sawyer让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
读:能够读懂描述名人的生活和事迹并提取相关信息
写：能够简单地写书评。
学习策略
能够理解运用一般现在时的被动语态，通过对比优化学习
学会学习名人的著作，帮助学生提高赏析的能力
文化意识
通过学习，加强对西方著名作家及文学作品的了解，同时加深对中国传统文化的了解，
情感态度
通过学习，树立好读书、多读书、读好书的意识，通过读书，不断丰富自己的学识
教学
重难点
1. 学习并能够准确运用adventure, get into trouble, run away, escape, cave, dead, for a time, neighbour, funeral, surprised, alive, southern, state, pay for, action, everyday, dialogue等本课相关词汇
2. 能够读懂对介绍和评价文学作品的文章。并通过阅读a book review of The Adventures of Tom Sawyer让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息
3. 能谈论自己喜爱的名著及喜欢的理由
教学方法及手段
Top-down approach, PWP
多媒体课件 电子白板
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图