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mad
2.学生能运用句型:
Daming wasn’t chosen for the team last time.
I don’t agree.
I do hope they win this time.
技能目标：
1.能听懂和阅读关于介绍体育比赛的对话。
2.能通过相关词汇和图片描述自己喜欢的运动队和体育明星。
情感态度目标：
激发学生对体育活动的热爱，积极从事健身运动；培养学生保持健康意识。
四、教学重难点：
学生们能够理解和运用一般过去时被动语态。
五、教法
创设真实的语境，以学校的篮球校本课为真实材料，激发学生们学习的兴趣。设计切实有效的任务活动，开展丰富的任务型教学。
六、学法
通过开展Pairwork 、Groupwork，培养学生们自主、合作的学习能力。
七、教学准备： PPT Tape recorder
八、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图 Step1 warming-up
Play the videoWatch 播放有关运动的视频，营造课堂气氛的同时为新课作铺垫。Step2
Lead-inT:Did you listen to the song before today?
T:Do you like sports?
T:Today let’s talk about sports life.Ss:Yes./No.
Ss:Yes./No.
通过视频歌曲的师生对话，引出本课的话题，导入新课。Step3
Step4
Step5
A1
A2
A3