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情感态度目标：
学会倾听他人的球队观点；激发学生对体育活动的热爱，积极从事健身运动；培养学生的保持健康意识。
二、教学重点
被动语态
三、教学过程
Step 1 Lead-in 导入
向学生展示我校男女足球队照并祝贺他们在足球联赛中取得的成绩。
展示动画由学生猜测是哪种活动。
由篮球运动引出体育明星姚明，用两句话来形容他，以此来复习一般现在时的被动语态。
意图：以学生的体育活动导入，以此来引出话题，并能在课的开始抓住学生眼球，对此课充满兴趣和期待。复习一般现在的被动语态，为之后的过去时的被动打下基础。
Step 2 Show learning aims展示本节课学习目标：
1. 掌握本课基础词汇和语言点。
2. 能听、读懂有关体育比赛的对话。
3. 总结一般过去时被动语态的构成并能与一般现在时的被动语态进行区分。
4. 学习顽强拼搏的精神。
意图：学生在课前清楚本节课所学习的目标，更有针对性地进行学习。
Step 3 Consolidate new words
单词竞猜：中英互译
意图：采取竞猜模式一方面达到复习单词的目的，另一方面活跃课堂气氛。
Step 4 听和读
1. 让学生听录音，理解大意。
2. 让学生再仔细听一篇，完成Activity 2中的句子。
(1) Tony’s basketball matches are held every _______.
A. Saturday B. Sunday C. Friday
(2) If a school team in Beijing wins its match or scores over _______ points in a match, it can play in the competition.
A. forty B. fifty C. twenty
(3) Tony’s team BIG stands for _______International Giants.
A. Tianjin B. Beijing C. Shanghai
意图：课前练习有关篮球赛的一段听力材料，有助于听读全文的展开。
3. 看对话视频, 回答下面的问题。