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课时
第一课时
年级
九年级
教学目标
1. 语言知识目标
Key vocabulary—sportsman, ability, hurdling, sportswoman, race, record, method, hurdles, Japan, break, sportsperson, Asian, suffer, courage, pride
Key structures—high jump, set up, suffer from, first place, stop sb. from doing sth. take pride in。
2. 语言技能目标
让学生能够读懂简单的体育报道，或介绍体育明星的故事。能够写出介绍运动员的文章。
3. 情感态度目标
介绍了刘翔的成长和成名的经历。让学生了解刘翔的成名的经历，培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。
学习者分析
九年级的学生英语基础比较好，对于教师的课堂用语非常熟悉，有利于课堂活动的顺利进行。本次摄录课参加者是来自两个班是24名学生，6人为一小组，学习能力上稍有不同，利于相互讨论帮助。本节课的内容是被动语态，学生刚刚接触，运用方面不是很熟练，可能会出错所以，在提问时注意详细的解释和适当的补充。
教学重难点分析及解决措施
教材通过一篇关于刘翔的阅读短文，让学生了解刘翔的经历和成长。他的成长并非一帆风顺，他遇到过困难和挫折。学生通过了解刘翔的经历体会到每一次成功的背后都有一段艰辛的奋斗过程，培养学生吃苦耐劳的精神。通过本短文学习相关词汇、短语和语法知识，以及了解怎样描述运动员的经历和成长。学生对于一般过去时的被动语态的运用比较生疏，写作任务是如何描述喜欢的体育明星，可提供一些基础性的重点，比如时态和人称等
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
Step1.Lead-in /pre-reading
00’01”- 04’02”
The teacher plays the video about Liu Xiang.Then present some key words by talking with them
视频导入课题
在讨论与视频有关的信息是展示一些核心词汇，比如race, record …
观看刘翔雅典夺冠的比赛视频讨论刘翔的一些信息
关注一些新词