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（2.）能够掌握一般过去时态的被动语态
2. 语言技能目标：
（1.）能够读懂简单的体育报道或介绍体育明星的故事。
（2.）能够写一篇短文介绍乒乓球运动员张怡宁。
（3.）情感态度目标：学习运动员努力，顽强拼搏，永不放弃的精神。
四 教学方法
本单元为读写课，旨在锻炼学生听说读写的综合运用的能力，从而提高学生的
写作水平。
五 教学准备
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过阅读短文获取信息，培养学生的阅读技能。 在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
六 教学策略：任务型教学策略，培养学生综合语言运用能力和写作能力。
七 教学过程：
StepⅠ Warning-up：
1看一段刘翔在雅典奥运会获得金牌的视频为导入新课做了铺垫。
2教师活动：Give some information about liuxiang
学生活动：Talk something about Liu Xiang in full sentences.with the following phrases.
例如：
Liu Xiang was born in shanghai in 1983
He started training at a sports school in 1993/at the age of ten/when he wa
设计意图：让学生用自己的话来描述自己曾经对刘翔的了解，众说纷纭，激发学生学习的兴趣，同时也更好的引入新课,为下文做铺垫。
Step Ⅱ Pre-task
（1）T: Play the video for the Ss then let students choose the sentence which best
expresses the main idea.
Ss : After listening and answer the questions:
a)Liu Xiang was helped by his sports school to win a gold medal.
b)Liu Xiang will be a start and not a sports hero.
c)Liu Xiang has trained for many years and won many gold medals.
设计意图：通过放一遍听力让学生初步对短文有一个大致的理解。能把短文的主旨选出
即可。培养学生在速读中快速抓住短文主旨的能力。