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教学重难点
能用英语阐述网络的重要性。
复述课文。
会写表原因和结果的句子。
自学自探
I.根据句意及汉语提示完成单词。
1.Mary thinks books will be ________ (代替) by computers .
2. No one can stop the __________(发展)of history.
3. What _______(方向)do you think the computer will take in the future?
4. Sometimes bad news can __________(传播)more quickly.
5. China does lots of __________(贸易)with many other countries.
II.短语互译。
1.快速浏览，阅读______________ 2. 每次，一次 ___________ 3.用手，靠手做______________ 4. 在某种程度上____________ 5.a much larger amount of information ________
6. life without paper or printing. __________
7. make it possible to produce books ______________
8. Let’s wait and see _________
二、合作交流
第一步：听读文本：正音及培养语感，初步理解文本。
第二步：解决任务
1、进一步独自尝试理解文本大意，确认重点及疑难点。
2、小组合作学习，通过小组再到大组的讨论交流，基本能解决疑难和准备完成Activity3,4。
3、抽签准备展示，在前面先独自研学，后合作学习完成基本的目标学习任务的基础上，每组再通过抽签随机领到一个围绕本节学习目标的展示活动任务，通过小组集体交流研定展示方案，预演后，准备在全班上作展示。
三、展评提升
分组展示以上四个单元任务，要求每组成员大声、流畅、有气势，有特色地展示。根据需要分角色朗读、翻译、板书、讲析、概意、创意展示、领读、纠错和评价等活动环节。全班同学积极参与质疑和补充。
四、点拨总结
注意原因状 语从句与结果状语从句的区别。逐步完成活动5, 6和7，运用as a result, because, so, 并形成一篇短文，之后展示 。
五、检测反思
I.根据句意及首字母提示完成单词。
1.The news s________ quickly all over the country.
2. Which of Edison’s i_____________ do you think is the greatest?