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模块首先以Tony找父亲拍的澳大利亚的照片引出谈论澳大利亚的主题，接下来通过一封发给父母的信件进一步介绍澳大利亚的人文、地理、饮食、文化等。旨在让学生对澳大利亚有一个初步的了解，以此激发学生对世界的关注和热爱。
Unit 1 以澳大利亚地理及人文为切入点，是本模块的导入课。话题切近同学生活，符合初中生强烈的好奇心与探索欲，对同学进一步的语法及知识的学习有导入和引领的作用。
重点：句型表达、短文听力
难点：Travel 思维拓展及口语演讲。
教学之前用百度在网上搜索澳大利亚的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于澳大利亚生活的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索图片给学生看，搜索一些关于的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解澳大利亚的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。
教学方法
在绿色生态课堂中，教师以培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。教学过程
?Step1. Warming ---up show some pictures。
T: It’s a pity that I know you just now, but the term is over, summer holiday is around the corner. What do you want to do on your summer vacation?
S: reading /sleeping/ watching TV/ travel etc
T: where have you been?
S: Nanning/Beijing/ Shanghai etc
T: what’s the feeling of travel?
Why?
What does travel give us?
S:Some possible answers: curiosity/ relax/happiness/forget/broaden the mind/challenge/ independence/ the feeling of belonging to the nature/ experience / purify one’s soul
【百度图片】旅游景点展示
设计意图：在绿色生态课堂中，以激发学生学习为目的，展示北京和澳大利亚的风景图片，利用旅游话题激起同学们的兴趣，旅游的意义开放性问题启发同学们的思考。
Step2.Lead--in
T：I guess most places that we have ever been are in our county. Today, what I want to recommend is a country outside of China.
Please guess which country it is.
The Olympic Games was held in one city of this country in 2000.
It is a country in the Oceania(大洋洲)
It is the largest English-speaking country in the southern part of the world.
There is a very famous white opera house.
Which country is it?
S: Australia
T: When we come to Australia, which kinds of things come into your mind? What are the symbols of the country?
Some pictures of the famous animals and places
Kangaroo(袋鼠): a special animal. Where is her baby?