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学时
一学时
年级
九年级
二、教学目标
知识目标：（1）学习新词汇及句型，复习已学词汇和句型知识。
（2）感知并理解含有定语从句的句子的对话。
能力目标：（1）能听懂有关澳大利亚旅游地点的对话，了解其风土人情，并感知定语从句的用法意义。
（2）能运用新词汇描述参观过的地方的风景位置和文化特征。
情感目标：了解不同国家的风景和文化特征，培养学生对世界各国自然和文化的兴趣，激发学生对祖国大好河山以及文化的兴趣和热爱，增强其民族意识和民族自豪感。
三、学习者分析
本模块内容和旅游相关，与学生的生活联系紧密，是学生熟悉并感兴趣的话题。，这为本模块内容学习做了很好的情感铺垫。本单元以澳大利亚为话题，九年级学生已经具有相对丰富的地理文化知识，这为课堂活动的开展提供了自然生动的教学情境和知识基础。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：（1）词汇：northeast, central, keep a diary, sheep, hat, according to, keep…away, brush…away.
（2）句型：I have some photos that I took in Australia last year.
They wear special hats that keep the flies away.
The scissors that they’re holding are used to cut the wool off the sheep .
I hated the ants that were all over the place.
难点：掌握新词汇和句型，感知含有定语从句的句子，学会介绍参观过的某个地方，描述自己的旅游经历。
在任务型活动“虚拟旅游”两个“思维导图”和“导游秀”中通过小
组竞赛合作、探究学习来突出重点突破难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导
入