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学时
1
年级
九年级
二、教学目标
To practise reading strategies, including taking notes and scanning.
To be able to write about travelling experiences.
三、学习者分析
我校九年级学生基础比较薄弱，我班学生水平居于中上等水平，本班大部分学生课堂积极性比较高，乐于展示自己，但是有部分同学基础相对薄弱，毕竟处于毕业班，大多数学生还是能够感受到来自学习的压力，并能转化成动力。
四、教学重难点分析及解决措施
通过白板的使用、小组活动，课文复述，学生展示及多样化的练习突破重难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
Step 1. Warming up
0’06”- 2’36”
引起学生的兴趣与关注，导入本课，四个图片让学生展示也可以很好地复习上节课听说的内容。培养学生英语素养，渗透澳大利亚的风土人情及西方文化，达到情感态度价值观的提升。
Lead-in， review and talk about the Australia
随意叫四位同学来到黑板前一边操作白板一边展示澳大利亚的四个方面，动物，风景，运动和风俗。
利用截屏功能生成图片，学生可以通过拖动图片，展示要表达的方面
Step 2 New words and expressions
2’46”- 5’16”
学习新课的生词和短语，力求学生当堂掌握
Learn new words and expressions
抢答单词并齐读
白板课件可以使用图片遮挡功能，把文字挡住，通过学生抢答说单词后，把图片折叠，展示单词