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The foods that Australians like most are ham and beef with lots of salad.
The game that they like most is Australian football.
The horse that I rode was lazy.
（2）能够初步掌握that引导的限定性定语从句
2. 能力目标：
（1）能够读懂有关澳大利亚的文章；
（2）通过阅读能够掌握如何处理生词、如何记忆单词的学习策略。
（3）通过阅读能够提高细节阅读能力及大意理解能力
3. 情感目标：通过本课的学习，引导教育学生要能够理解不同国家的风景，了解异域文化差异，同时能够介绍中国的文化景点，增强民族意识。
三.教学重点难点
1. 重点：
The key vocabulary and expressions.
2. 难点
That引导的定语从句的应用。
四.学情分析
我所任教班级的学生以中等生及学困生为主，他们对学习的兴趣不是很浓厚，基础也很不扎实，但是他们却有着提高学习能力的渴望。因此，从另一个角度看，他们的提升空间确实是很大的。只要找到恰当的方法，相信能够使他们的阅读能力有所提高。
五.教法与学法
国家新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换，特别注重发挥学生的课堂主体作用本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。
课堂上，我采用了交际法Communicative teaching method；视听法Audio-visual teaching method等多种教学方法，结合电子白板等先进的教学设备，以求学生对教学重难点有更好的掌握。
六、教学资源与信息技术应用
七.教学过程
本课指导学生通过 阅读获取信息,培养学生阅读技能。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一.课前热身
英文歌曲
让学生更快进入状态。新课导入欣赏英文歌曲利用白板播放歌曲视频,调动学生学习积极性和兴趣。二．复习语法巩固本模块的语法知识复习that和which引导的定语从句。观看微课通过微课视频学习语法简单易懂，改变了以往语法讲解的枯燥无味，把知识与兴趣结合起来。三.检查复习
记住新单词 复习巩固本节单词。单词英汉互译，小组抢答。利用白板的“探照灯”功能增强学生的学习兴趣和主动性。四.导入新课运用定语从句根据U1所学知识描述Australia.展示图片，让学生根据图片从食物，动物，运动等方面描述Australia.利用多媒体播放有关Australia的视频，利用PPT图片直观生动。给学生营造真实生动的学习语境。五.合作探究能读懂介绍旅游的文章，理解语篇主题和细节。同时掌握阅读的技巧提高阅读能力。教材Activity3.
学生运用快速阅读和细读方式阅读文章并小组内合作探究完成每部分的习题任务。利用教材配套光盘看Flash动画听录音。视听结合有助于提高听力能力。六.巩固新知
巩固检复新知识点幸运大抽奖通过摇号，选题,小组成员完成所选题目并给予加分。利用多媒体的摇奖工具，增加学习兴趣。七.合作展示学以致用。能运用定语从句描述自己的旅游经历。作文;
写一封有关游览中国一个地方的信。通过在白板上展示有关北京的各方面图片，让学生小组内合作完成作文并展示学生作品。运用白板的“投影”展示作品。有助于提高学生的写作能力也增强了团体合作精神。八．总结反思总结反思本节课小组表现。通过每组的得分评出获胜者。小组之间评价和组内成员之间评价反思。运用电子记分器记录整节课小组加分，有利于激发学生的学习热情由被动学习变主动学习。八、作业（Homework）
Remember the key words and expressions.