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（一）教学知识点?
(1)?New?words/ phrases ： breathe, breath, chest, be harmful to,
too much…
(2)?Key sentences：I’ve been like this since last week./ What’s worse./
I hope the government will solve this problem soon…
（二）能力训练要求?
(1)?利用本课所学编写对话，并能提出保护环境的建议。
(2)?体会合作学习所带来的快乐。?
（三）情感与价值观要求?
通过学生互相帮助，互相学习，体验合作的快乐，发展合作精神。?
【教学重点和难点】?
重点：?
学会重点词汇/短语，并区分与之相似的词/短语。
学会简单的描述环境污染问题和其带来的危害。?
难点：?
听力部分我根据中考考法进行重新设计，比课本上稍难。
组织对话描述环境污染问题
?【教学策略与手段】
师生对话，生生对话。
充分运用现代教育技术手段。
?【课前准备】?
?预习3a，为本课讨论做好铺垫。?
【教学课时】?一课时
【教学过程】?
一、?课前热身：师生打招呼，互相问候。学生讨论并回答老师提出的问题。
设计意图：以师生讨论形式引出话题，激发学生探索意识。
二、导入新课：?
(1)?图片导入，要求学生说出生活中出现的环境污染。并学习词组
Be harmful to/ do harm to.
设计意图：既可以检查学生的预习情况，也可以为进入新课而做准备。