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师梦圆初中英语教材同步外研版九年级上册Unit 2 The photo which we liked best was taken by ZhaoMin.下载详情
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内容预览

学时

1

年级

九年级

二、教学目标

1. 学生能够正确认读使用本节课的重点单词短语:compared with, winner, even though, rush, blouse, skirt等。

2. 学生能借助小组讨论,多媒体交互活动等练习以下阅读策略:推测,记笔记和多样化表达等。

3. 能够使用that, who, which引导的定语从句介绍自己喜欢的图片。

三、学习者分析

经过前几个模块的学习,学生对定语从句的用法有了大致的了解,但是还不能在语言交流中灵活地运用,本单元通过对照片获奖理由的阐述,让学生学以致用,提高语言的运用能力。

四、教学重难点分析及解决措施

重难点:

1. 帮助学生练习推测、多样化表达等阅读和写作策略。

2.运用定语从句描述自己喜欢的图片。

解决措施:

在读前活动中,通过展示图片,创造大量的机会让学生操劳模块目标语言。

通过读后对比感悟,并播放How to use vivid language 视频帮助学生认识多样化表达的重要性。

五、教学设计

Step I Warming up

Ask: What are the subjects that they’ve chosen for this year’s competition? (nature, home and away, music, city and people)

Ask: Do you want to know who will won the prize? Let’s study Unit 2.

[回顾上一节课的内容,自然过渡到本节课的内容。也激发了学生对比赛结果的好奇心。]

Step II Pre- reading

Show picture 1.

Ask: What can you see in the picture? What subject does the picture belong to?

Help students combine two sentences into one sentence.:

The photo shows different colors on the hill. It belongs to subject Nature.→ The photo which shows different colors on the hill belongs to subject Nature.

Show other two pictures in the same way.

Help students describe the pictures like these:

Picture 2: Compared with the first picture, the photo which shows a dancing singer at a concert belongs to subject Music.

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教材