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定义：在复合句中修饰前面某一名词或代词的从句叫定语从句。
结构： 先行词 + 关系词 + 句子
关系词分为1.关系代词：that, which, who, whom, whose
2.关系副词： when, where, why
关系代词又分为指物：that which
指人：who (主/宾格) that whom（宾格）
二、教学目标
教学目标：
1.这节课的主要目的是通过本章学习, 使学生明白定语从句的构成和用法。
2.学生在学习定语从句的同时，了解它在阅读和写作中的运用。
重点难点 ：
1 重点：定语从句的重点就是连词的确定
2 难点：定语从句的难点就是让学生学会分析简单句子结构，从而确定 连词以及定语从句在写作中的运用。
三、学习者特征分析
学生在学习本课之前，在课前10分钟播放一个有关定语从句的微课视频，使其粗略了解本课的重点知识。但对于九年级的学生，还应当加强英语基本语法的的掌握和运用，所以本课设计了大量的学生活动，以学生为主体，提高学生转化知识应用的能力。同时，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合，归纳与演绎法相结合，任务型教学和合作式学习的方式完成教学任务，努力提高他们英语水平。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
本节课的引入，由一个小的游戏，来猜测老师描述的同学。比如
“This is a girl who …”.
“This is a boy who …”。
学生能正确猜出老师描述的是哪名同学.通过观察老师的描述性语言，发现这些句子的共同点—都使用了定语从句。
通过对周围最熟悉的同学用简单的定语从句的描述来初步了解定语从句。
语法操练：
在学生进入要学习的语法情景以后，展示大量的简单定语从句，在这个环节，设计一个小的猜词竞赛，
难点突破：
在基本练习结束以后，进入复习的重要两个环节，即关系代词中“which”与“that” “who” “whose”的用法区别。首先，对于第一个难点设置一个小的情形，以学生感兴趣的哈利波特系列小说和电影为背景。以完成句子练习为训练形式。呈现关系代词中的只能够用关系代词“that”的特殊情况。接着，通过将例句与语法点连线的方式，复习这一特殊用法。
对于第二个难点，关系代词与关系副词的区别。通过设置同样的先行词，让学生用关系代词和关系副词填空。
Ancient China is a place?where?countries were often at war.