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功能表达如何杜绝浪费，保护环境，拯救地球
话题以了解地球危机重重为基础，讨论如何拯救地球为话题
2．语言技能目标
听听懂有关不同保护环境方法的对话，提高学生实际应用能力
说能用本模块的生词、短语开展对话、讨论，介绍各自生活中保护环境的方法
读了解地球环境的现状, 通过阅读掌握reduce，reuse，recycle的含义和重要性，进行简单的阅读技能训练
写1．能用核心词汇写出简短的、表达观点的句子
2．能写出生存现状和保护措施，形成完整的计划性文章
演示与表达能向全班做有关生存现状和保护措施的发言与展示
3．学习策略目标
通过合作讨论、游戏、竞赛等多种活动形式，实现在用中学，学而能用的原则。
认知策略联系，归纳，推测等技能。
调控策略从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际策略学习运用恰当句子表达自己的观点。
资源策略能利用多种途径及学习资源查找信息，用所学内容进行真实交际。
自学策略能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯，培养学生的阅读能力技巧。
合作学习策略关心周围的生存现状和保护措施, 交流并分享各自的观点并形成最终观点。
4．文化意识目标
引导学生关注社会，关注身边的事和人，关心周围的生存现状和保护措施，对学生进行环保意识的渗透。同时让他们了解保护环境离我们很近，身边有许多机会，进而培养学生的忧患意识和主人翁意识和关爱地球之心。
5．情感态度目标
（1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、热爱自然界，培养保护环境的意识和关爱地球之心。
同时也积极鼓励学生参与社会实践活动。
（3）引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
四、重点难点
1. 教学重点
重点话题：How to be green
2. 教学难点
（1）前缀、后缀构词法及其积累
（2）能用恰当地道的英语表达对保护环境的看法。