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（一）语言知识目标
1.话题：envrionmental protection
2.语音：能够掌握句子中的连读
3.词汇：理解和领悟下列词语的基本含义并在特定语境中使用。factory,pollute,recycle,waste,enemy,crop,kill,oil,less,hopeless .
4.语法：能够初步感知构词法（复合词、派生词和词性转换）
5.功能：能够谈论如何保护环境
（二）语言技能目标
1.能听懂有关环保的日常对话并获取信息。
2.能够自如地谈论环保等话题
3.能够简单介绍环保措施，劝说人们增强环保意识。
（三）学习策略目标
自学策略：能够通过构词法扩大词汇量
合作学习策略：积极参与讨论，和同学一起加入环境保护的行列中
情感态度目标
提高保护环境的自觉性，增强宣传环保意识的责任感。
五．教学过程
Step 1 pr-listening
通过视频导入课题。
设计意图：利用白板多媒体库的功能，导入环保有关的视频，激发学生的兴趣。
展示图片，学习新词汇。
设计意图：利用白板媒体库功能，展示图片，学生直观形象的学习词汇。利用白板的聚光灯功能巩固新词汇。
听录音，完成教材中活动2 。
设计意图：通过听力训练，培养学生感知环保话题，并获取与环保话题相关的细节信息的能力。
Step 2 while-listening
听活动3 录音，学生根据对话内容判断正误。
设计意图：利用白板标注功能，将听力答案公布在白板上，使学生了解答案。
观看活动3 动画，听录音，学生跟读。
设计意图：锻炼学生的朗读口语能力，练习感知句子的连读。
讨论并总结对话大意。
设计意图：教师通过由浅入深的问题引导学生概况对话大意及其细节。学生概括对话大意，理清对话结构。