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教学目标：
（一）、语言知识：
1、熟记并会用本课所学的新词汇factory, pollute, waste,
enemy, crop, kill, oil, less等。
2、能初步了解构词法，并通过了解构词法扩大词汇量。
（二）、语言技能：
? 1、能够听懂有关环保的日常对话，准确获取信息。
2、能够运用所学单词和句型比较自如地谈论环境污染问题以及谈论如何保护环境。
（三）、情感态度：
1、通过积极参与讨论，增强学生环境保护意识，提高他们保护环境的自觉性，增强学生宣传环保意识的责任感。
2、通过组内合作、交流与学习，增进彼此了解，增强同学间的友谊。
（四）、学习策略：
? 小队互助、合作探究学习，在活动中积极用英语进行表达和交流。
（五）、文化意识：
? 通过简单介绍环保举措和了解国际相关环保知识，增强学生
环境保护意识。
重点、难点：
重点：能够听懂有关环保的日常对话，准确获取信息。
难点：能比较自如地谈论环保等话题。
教学策略选择与设计
充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。
教学资源与工具设计
本课教学充分利用各种网站和学校现有资源。利用iSpring Suite8软件制作的翻页电子书/相册，为学生创设真实的语言环境。使用“优教通”教师备课端提前输入当堂检测题，课上教师通过“班班通”账号登录，学生课堂上利用遥控器现场答题并及时呈现反馈答题结果。利用电子白板的多功能笔、探照灯、漫游、橡皮擦、遮屏等多个功能，并使用校园网驱动光驱和配套英语教学光碟及多媒体课件。课前利用多效音乐、视频资源，师生互动，自然过渡到本课话题上。播放视频资源，可以为学生提供一个更真实的语言情境。通过校园网上筛选的图片、截取的视频、音频和制作的配音动画的展示，可以让学生更加直观地感受学习内容，帮助学生理解、掌握和应用知识，调动其学习积极性。设计电子白板多功能应用，鼓励学生课上大胆尝试使用电子白板，培养学生的学科思维和实践能力。提前准备的小白板为课上同学们合作研讨做好充分的准备，以便提高学生课堂活动的参与维度。
教学过程(Teaching procedures)
教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及意图分析
（一）、课前热身
创境激趣，体验在音乐背景下的师生互动，分享英文歌曲视频，齐唱英文歌。
互动热身学唱英文歌。
师生同唱、伴随肢体语言互动热身。利用电子白板播放歌曲视频，多媒体设置多效音乐，激发学生学习英语的兴趣。
（二）、导入新课激发学生的学习热情，唤醒学生对现实环境污染的认识，为新话题讨论做铺垫。