1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
2.运用所学知识写出有关环境保护,节约能源的文章。
三、学情分析:
笔者所任教班级的学生是属于初三巩固班的,英语基础比较好,因此,本节课我主要是通过设置一些概括中心大意,推断作者意图及案件讨论等任务,来训练学生的深层阅读能力。另外,还通过设计一个读写结合的任务,来训练学生知识的运用能力。
四、教学过程
教师课堂活动设计
【课前预习】
课前熟读词汇,掌握发音 2. 查阅有关环保的文章, 为上课做准备。 3. 完成布置在云课堂上面的Survey---“How green are you”。
【课内探究】
Pre-reading
Step1: 播放以学生自己生活为题材的视频, 讨论问题, 导出“green”。
Step2: 展示学生在云课堂上完成的Survey—“How green are you”的结果数据,引出“how can we be green”。Unit 2 Repeat these three words daily: reduce, reuse and recycle.
【设计意图:视频贴近学生生活,吸引学生兴趣;让学生讨论视频中不环保的现象,引出本节课话题---生活中的环保】
(二) While-reading
1.Fast reading
Step1: (1).The passage may come from _____. (2). What is the passage talking about ?
Step2: 教师引导学生初步了解本课三个重点单词:reduce,reuse, recycle 的意思。
(引导学生关注文本中黑体字标题, 次标题及相应段落首句)
Careful-reading
Step 1: Read Paragraphs--- Reduce & Reuse carefully and discuss
(1).Discussion: Which ways are good for the environment? Why or why not?
(2). Discussion: Suppose (假如) you have a mobile phone, it is old but works well. Will you buy a new one? Why or why not?
(引导学生回归原文相应段落找答案)
Step2: Read Paragraph--- Recycle carefully and discuss
(1). We should divide the rubbish into _______ ________ ________ _______
(2). What does the word it refer to in the sentence “it is better than throwing things away or burn them?
Step3: Read Paragraph--- Recycle carefully and discuss the purpose of the writer
(1). What's the purpose of the writer?
【设计意图:通过设置一些概括中心大意,推断作者意图及案件讨论等任务,来训练学生的深层阅读能力, 积累环保的建议和做法, 为分析案例和写作做准备】
(三) Post-reading
Step 1: To discuss the situations in groups and help people be green