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（4）文化意识目标。培养学生环保意识，用实际行动来保护环境。
四.教学重点和难点
1．教学重点。
通过训练，是学生能够运用相关信息，完成写做任务。
2．教学难点。
写作过程中，认知，体会，进而掌握答题技巧?
五.教学过程设计
1．Warm-up：通过环保宣传片的视频 导入课堂，调动学生的情绪和积极性，揭示主题，引出学习目标。
2．Revision
1）使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和enviroment 有关的单词和短语，目的是激活学生头脑中和写作话题protect the enviroment 相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。]
2）六人一组讨论筛选那些有价值的词语，并将其记录在黑板上。为下一步的造句做准备。
Pre-writing
提问学生造句，在他能力区范围内，用黑板上所提供的单词和短语。
给出例文，由学生挑出本文的错误。
3）学生通过上面找错误的那一项，讨论写作文需注意的事项，并到黑板前填充知识树内容，
While-reading：
1）.教师给出题目，学生小组内完成短文。
2）.小组间互相批改短文。
3）.组长点评其他小组的作文。
5、Post-reading
完成作文后，组内互批。
小组长点评。
Summary：
1）.总结本节课所学。
2）.评比优秀小组。。
Homework：write a poster about protecting the environment .
Writing
-----Protect the enviroment
8.Blackboard :