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1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。
2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。
3.学生通过本单元话题写作任务，发展话题写作能力，提高综合语言运用能力。
( 二 )．过程与方法
1. 在合作交流方法中，指导学生小组合作评改学生习作，学会了取长补短。
2.通过观察、推理、总结建立了对写作列提纲的感性认识，理解语法结构并发现语言的规律，且运用规律举一反三。
( 三 ).情感、态度与价值观
能够体会英语学习中的乐趣，激发了学英语的兴趣。
2.指导学生小组合作评改学生习作。
3.在小组合作中，积极与他人合作，共同完成学习任务。
4．学生通过完成单元话题写作任务，培养思维的广阔度和创造性。
五、教学重点和难点
教学重点：帮助学生学会使用提纲法写作，并巧妙利用连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。
教学难点：培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力及扩展成文的能力。
六、学习策略与手段
1.充分利用多媒体，展示各种资源如图片、视频等创设情景进行教学，激起学生用英语表达的欲望和兴趣。
2. 利用合作交流方法，互评习作，让学生学会取长补短。
3. 通过观察、推理、总结建立了对写作列提纲的感性认识，让学生学会如何描述一个城市。
七．教学过程
教学 环节老师活动学生活动设计意图
Step?1.
Warming-
up
(2minutes)
播放学生最为熟悉的茂名竞选“魅力中国城”的视频，引起学生家乡的自豪感。
学生观看视频，并为家乡热烈鼓掌。借用当下最热门的“魅力中国城” 茂名竞选的视频，让学生在开心轻松并自豪的状态下迅速投入到本单元的城市主题中。
Step?2. Pre-writing
Lead--in
(10minutes)
1.屏幕显示大量与家乡有关的特产、名胜、运动等图片，同时配以有关的知识问答题，对学生进行头脑风暴式的提问。