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教育技术标准：SETC·S 了解学生教育技术标准、自己所教学科和相关学科的课程标准，能够对课程标准、学生教育技术标准、课程内容和技术资源进行整合，促进学生有效地学习。本节(课)
教学目标1. Master the Object Clause.
2. Be able to understand the three aspects of Object Clause.
3. Be able to deduce and conclude language grammar.
本节(课)
教学内容
的分析This is a grammar lesson--To review the object clauses. The object clauses include three elements; the word order, the guide word,tense.与本节
(课)相关
的学生特
征的分析九年级的学生已经初步具备了听说读写的能力。但是开口练习的机会比较少。这节课中设置了很多的练习让他们来完成并且回答问题。既调动了学生的积极性，又活跃了课堂气氛，使学生有更多的练习的机会。知识点学习目标描述知识点
编 号学习目
标层次具 体 描 述 语 句1Knowledge objective
To master the three aspects of Object Clause ：the word order, the guide word, tense.2Ability
objective
To summarize and consolidate the object clauses.项 目内 容解 决 措 施教学重点Three aspects of Object Clause (语序，引导词，时态)以“练”为主，运用多媒体展示相关的习题、历年中考题，让学生在练中总结出需要注意的问题及解题技巧。教学难点Three aspects of Object Clause (语序，引导词，时态)以“练”为主，运用多媒体展示相关的习题、历年中考题，让学生在练中总结出需要注意的问题及解题技巧。
学生课前
需要做的
准备工作课前预习中考总复习资料第145 页的内容，找出宾语从句的三大要素(语序、引导词、时态)。
教学环境?普通教室 □多媒体教室 □网络教室 □专用教室 □实验室 □其他：教学媒体（资源）的选择知识点
编 号学习目标层次媒体
类型媒体内容要点教学
作用使用
方式所 得 结 论占用
时间媒体
来源1 Lead-in文字一个“主+谓+宾”结构的句子以及一个“主+谓+宾语从句”CC直接进入本节课的主题，引起学生的注意。5分自制2Lead-in文字、表格近五年（2014-2018）南宁市中考宾语从句考查概览AD引起学生的兴趣，并对往年中考涉及到的对宾语从句的考查有大概的了解1分自制3presentation文字历年中考真题AE从练习得出结论：宾语从句的三大要素（语序、引导词、时态）5分链接教学点数字教育资源4The guide word文字展示出三个句子，找出句子里面宾语从句的引导词FC引导词：that(陈述句)
If/whether/whether...or not(一般疑问句)
Who/what/which/
how...(特殊疑问句)5分链接教学点数字教育资源5The word order文字展示三组句子，让学生找出每组句子中正确的一句FC语序：主语在前，谓语在后（陈述语序）5分链接教学点数字教育资源6tense文字列出三组句子，让学生在空格上填入正确的词GE时态：1、“主现从自定”
“主过从过”
客观真理用一般现在时10分链接教学点数字教育资源7summary文字总结宾语从句需要注意的三大要素JF宾语从句三大要素：语序、引导词、时态5分自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。