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To give some health advice to people
To talk about healthy life
过程与方法
通过自主学习、小组讨论完成任务，多媒体辅助教学以及老师提示讲解等方式完成教学任务。
教学重难点
区别六种时态的用法，并能根据不同的语境合理运用不同的时态是重点。培养学生的听说读写技能。
教学过程
活动1：老师通过问几个问题，带学生复习六种时态的结构，老师将写有六种时态结构的卡片贴在黑板上的时间轴上。
活动2：老师呈现三个分别是一般过去时，一般现在时、一般将来时的句子，让学生按照时间顺序排列。
活动3：老师通过时间轴引出六种时态，用六种时态来表达自己的问题。
活动4：将活动3 中的六个不同时态的句子，填入相应的含有六种时间状语的句中。
活动5：Pairwork . Share the problem and give advice给出五张图片呈现问题，供学生讨论，并提出建议。
活动6：让学生自己阅读Around the world 中的文章，找出中心句，提醒学生关注身体健康的同时也要关注心理健康。
活动7：听活动6的听力，回答问题。
活动8：再听一遍，获取更多的细节。
活动9：带领学生阅读活动8的电子邮件，选择对应的主旨大意。
活动10：找出电子邮件第二、三、四段对应问题的答案。
活动11：给出一篇范文，结合范文，讲解写作需要注意的步骤。
活动12：布置作业：学生自己完成另一篇作文。