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behavior, attention, letter等
复习短语
get on with sb., make friends with等
相关话题阅读
阅读短文并完成信息填空，对应中考题型----信息归纳 Information Card
作文
根据单词、短语、相关阅读的知识储备，以及当堂作文架构和作文注意事项的学习，完成一篇约80词左右的英语作文
教学方法
任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学法，归纳法
教学目标
语言能力
能理解并运用相关单词、短语和句子以及连接词来写一篇英文文章
思维品质
通过课堂提问以及分组讨论相关话题促进思维品质发展，帮助学生用英语进行多元思维活动
文化品格
能理解中外文化异同，在跨文化沟通中发展自己的文化品格
学习能力
通过基础词句的积累和文章架构的学习，能够完整表达自己的观点和感受，从而提升英语学习能力。
教学方法
根据储备的词汇、短语以及作文架构的要求，完成一篇80词左右的英语作文
教学重点
相关话题词汇和句子的基础储备，以及如何搭建文章的架构（含连接词的合理使用）
教学难点
如何搭建文章的架构（含连接词的合理使用）
运用任务
完成一篇相关话题的英文文章。
学习技能
学习层次
教学媒体
听