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2. 培养学生在有限的时间内快速构思、学会用地道英文写作的能力。
教学方法：自主学习，合作学习
教学辅助手段：电脑和实物投影仪
学情分析：
1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。
从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。
2. 学生分析 我校学生生源不是很好，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和使用地道英文写作的能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的短语，句型及连接词，提高文章的连贯性和优美性，帮助学生在有限的时间内快速构思、学会用地道英文写作的能力。
二、教学流程设计
步骤目的教师活动/方法学生活动/方法
1. warm-up 1. 吸引学生的注意力，了解英语作文的重要性。
2. 给学生设定真实情景，引出2017年桂林市中考英语作文。Ask Ss:
1. What do they think of the English writing? Easy or difficult?
2. Do you know Beijing? If you take a trip with your friend in Beijing this holiday, what will you do in Beijing?以北京旅游为话题，激发学生的兴趣，同时引入2017年桂林市中考英语作文。（ Ss: climb the Great Wall, see many amazing sceneries, take a great number of photos, taste many delicious food and buy some gifts...）
2. task 1给出2017年桂林市中考英语作文范文让学生了解满分作文，一起分析如何能写出一篇好作文。
1. Do you think it is a good composition?
Let’s evaluate it together.
学生一起分析2017年桂林市中考英语满分作文的结构，作文中好的句型及表达。
3. task 2
引导学生学习如何组织作文。
三段式作文：
总-分-总
What-How/Why-So
Analyze the composition together
2. have Ss underline topic sentences, supporting sentences, conclusion sentences and and good expressions of the composition
学生分析作文，引导学生学习如何组织一篇作文。
让学生自己总结出三段作文。
让学生画出范文中主题句及好的句型或短语。
4. task 31. 小组合作：让学生列出作文开头，正文，结尾中地道的英语表达。
2. 学生完成一篇作文。
3. 让学生了解中考英语书面表达评分标准，然后与同桌互改作文。