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4.构建话题框架，书写话题作文。
5.重难点---运用与话题相关的词汇，短语和句型进行表达，同时完成相关任务。
三．教学过程与方法
1．Finish the blanks ,then answer the question (Book 5 M5)
1)The Science Museum is __________________.
2）What can you see and do on each floor?
On the second and third floor_________________
In the Launchpad on the third floor ____________________
On the fourth and fifth floor_________________________
More information _________________________________
3)So why the writer introduced it to us ?
设计目的：从离学生较近的模块九上Module5 Museum 入手，让学生思考怎样选择材料，引导学生回顾和梳理教材内容的同时，关注学生的思维发展。
2.Answer questions (Book 4 M4 Planes, ships and trains)
1)What is the best way to travel?
2)Good points and bad points about ways of travelling
设计目的：学生通过读课文之后，能够比较出来各种旅行出行方式的优缺点，从而判断出自己要去的目的地的方式，更好的表达出行经历。
3.Answer the question(Book2 M10 A holiday journey)
The day before yesterday_______________________
Yesterday_____________________________________
This morning _____________________________
This afternoon and evening________________________
Tomorrow________________________________________
设计目的：学生通过回答这几个问题，发现描述旅行经历的表达方法之一——时间先后顺序，从而为自己的写作提供模板。
4.Answer the question (Book5 M1 wonders of the world)
1)What’s the writer’s purpose in writing this passage?________________________________
2)How does the write feel?_________________________________
5.Group work:
Discuss how to introduce a journey and make a list for it.
设计目的：学生小组合作分享旅游经历的表达顺序及内容，明确写作手法。
6.Do some exercises