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2. Brainstorm (将写作任务中重难点部分“经历”提前让学生进行讨论，进行热身，化难为简，为后面写作打好基础)；
3. Writing Task（进入到写作任务，分四步：审、列、画、加。其中“画”是画思维导图，通过两组比赛的形式，活跃了课堂气氛，并发散学生的思维。）；
4. Summary（总结所学）。教学内容层层渐进，步步深入，引导性较强，实际教学效果好。
5. Homework (完善作文)
四、教学环节与活动：
Step 1: Warming-up
1.When we talk about school life, what can you think of? subjects, timetable, activities, teachers and classmates…
2.Watch a video about our school life in the past two years. (引起学生对School Life这个话题的兴趣)
Step 2: Brainstorm: think, write and share
Oral talk: What did your classmates do when you were in trouble at school? Please describe your experience.
How to describe your experience? (give an example)
Four features: 时间、事件、经过、结果 (给出一些关键词参考，以帮助学生更好地描述)
（Please use the points to describe your experience.）
Step 3: Writing Task
1.Basic rules:
(1)search 审：circle the key words: 总体感受；一件事；怎样
(2)list 列：根据题目关键词简单列出文章的结构和要点。
（总）第一段：I feel …（总体感受）
（分）第二段：Last week, … （一件事）
（总）第三段：In my opinion, … （建议）
(3) draw 画思维导图：（把全班同学分成两大组，以PK形式请学生上讲台把思维导图补充完整，看哪一组同学写得多）
(4) add 加内容
2.Write down the passage（十分钟时间）
3.Show the students’ works.（简单评价）
4.参考范文
Step 4: Summary
(1)Basic rules: 审、列、画、加
(2)Experience: 时间、事件、经过、结果
(3)Ways: How to get on well with our classmates
Step 5: Howework