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正确使用there be sth./ sb. doing sth.来表达“有某人/物正在做某事”。
2.Skill aims:
能听懂描述环境变化的对话，区别一般过去时和现在完成时的用法。
能理解和运用一般过去时和现在完成时来进行听、说、读、写活动。
3.Emotional aims: (optional)
让学生了解环境污染的严重性，并树立环保意识。
4. Culture awareness: (optional)
通过课文的学习，让学生了解环境的变化，关注全球的环境问题。
Ⅲ.重难点
1. Key points:
Words and phrases: bee, butterfly, mess, shame, several, pollute, waste, villager, cut down, goodness, pour, see sb./sth. do sth ., see sb./sth. doing sth., cut down, my goodness
Sentences: What a shame! / What a mess!
The flowers and grass have gone!
What has happened here?
There be sth./sb. doing sth.
There are several factories pouring waste water into the stream.
Everything has changed.
Grammar: differences between Simple Past and Present Perfect tense.
Difficult points：
正确使用there be sth./sb. doing sth.来表达“有某人/物正在做某事” 。
区别使用短语see sb./ sth. do sth.和 see sb. / sth. doing sth.。
能正确地以口头和书面形式区别使用一般过去时和现在完成时。
IV. 教具
Computer multimedia projector, word cards, blackboard.
V. 教学过程
（设计目的：复习和巩固以前学过的现在完成时和一般过去时）
Step 1.复习
通过值日报告复习和巩固一般过去时和现在完成时
2.展现多媒体图片，通过回答问题复习一般过去时。
问句：What did she do last year?