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功能：谈论学校生活并进行比较。
词汇：能够正确朗读以下单词：pass, secondary, secondary school, absent, bell并理解其含义。
语法：能够掌握代词和介词的用法。
2．技能目标
读: 能运用predict和skimming的阅读技能阅读文章，掌握文章大意及结构顺序；
能运用scanning的阅读技能阅读文章，理解文章的细节信息；
能运用inferring的阅读技能阅读文章，辨别事实与观点。
3．学习策略目标
在学习中积极思考，主动探究，揣摩作者的遣词造句，并结合自身实际写文章。
4．情感与态度目标
能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
5. 文化意识
了解英国同龄孩子的学校生活。
五、教学重点：
能运用predict和skimming的阅读技能阅读文章，掌握文章大意及结构顺序；
能运用scanning的阅读技能阅读文章，理解文章的细节信息；
能运用inferring的阅读技能阅读文章，辨别事实与观点。
六、教学难点：
能按照自我介绍、学校简介、学校日程安排、主要课程、课外活动的内容顺序描写自己的学校生活。
七、教学准备：
提供的资源，PPT教学课件，多媒体教学设备，微视频，学案
八、教学过程：
Step 1: Lead in
Look at the photos and think over what they are about.
T: Today we are going to learn Module 2 Education Unit 2 What do I like best about school? Before our class , let’s enjoy some photos and think over what they are about.
S: Our school life.
【设计意图】阅读前热身活动，导入单元话题——学校生活，引起学生的阅读兴趣。
Step 2: Pre-reading
Guess what they will read today.
T: Can you guess what you will read today?