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1.复习所学过的固定搭配；
2.巩固形容词比较级的用法；
3.能从文中获取重要信息；
4.能写出家乡的变化。
五、 教学重难点
教学重点: 复习和巩固所学过的固定搭配和比较级的结构和用法.
教学难点: 用比较结构写出家乡的变化。
六、教学过程及方法
步骤目标与内容教学方法及学法指导俗语导入，激发兴趣以两个中国古代俗语导入，从而引出比较级的结构，激发大家对比较级的回忆。俗语导入法：
观看视频,获取大意出示关于本课大意的几个问题，让学生带着问题去观看视频，从中找到问题的答案。情境教学法；任务教学法自读课文，掌握细节出示关于本课细节信息的表格，让学生自读课文，寻找答案。通过小组讨论合作完成，用简单概括的语言完成表格。任务教学法；培养学生从文中总结归纳重要信息的能力，合作探究的能力。检查预习，攻克词汇课前给学生布置预习任务，找出本课的重点词汇和固定搭配，在课上通过提问的方式检查学生们的预习效果。落实教学重点。培生自主学习，探究学习的能力
词汇填空，巩固练习通过短文填空的形式，对大家找出的重要词汇和短语进行巩固和练习。讲练结合
写作运用，能力提升通过几组图片让学生们感受到了家乡大庆30多年变化，结合给出的提示，及本节课复习的比较级的用法写出家乡的变化。小组讨论，集思广益，这样写出的文章更全面，词汇运用更加准确。从而突破本课教学难点。写作教学法采访展示，紧扣主题
最后由一名学生充当记者，采访其他学生，从而展示自己所写的家乡的变化。由于本文就是一篇采访录。这样在提升拓展环节不但在内容上紧扣了本文的主题，而且在文章体裁上和本文相呼应。交际教学法课堂总结，达成目标让学生对本节课所学进行总结，完成本课教学目标。布置作业 完善写作
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