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2.结合范文分析，讨论如何做一个有文明素养的中学生并提出合理的建议，最后书写成文并加以点评。
教学难点：
通过复习Rules and Suggestions为话题的知识点，将有关提建议的句型熟练地应用于写作中；加强做文明素养中学生的情感教育，并挖掘主题的深刻内涵。
学情分析
教材分析：
教学内容为外研社英语九年级下册Module 4 Rules and Suggestions Unit3 Language in use. 复习内容主要体现在以下几点：1.与话题rules and suggestions 有关的词汇和句型；2.结合主题句和衔接词，将提建议的句型运用到作文中并加以评分； 3.挖掘该话题的思想内涵，从rules规则中总结如何做一个具有文明素养的中学生，并提出合理的建议。
学生分析：
本班的学生大部分对英语有兴趣，基础也比较扎实，复习课的信息量较大，教师在上课的时候应多加引导，让学生带着问题去思考、回答和总结，带着任务去阅读会更加有目的性，并将复习中提到的作文技巧运用到实际写作中。
教学方法：
任务型教学法，合作教学法
教学工具：
多媒体投影、白板、视频、图片、课文稿及自编练习
二、教学过程设计:
Step1: Lead-in (T: teacher/ S: students)
T: Good morning, boys and girls！Today I’m very happy to give you this lesson. You know, rules are everywhere. We have many rules in our daily life because they are very important. Let’s enjoy a video first.
T: After watching the video, what do you want to say to the students in the video?
S1: We can’t talk with others in class.
S2: We mustn’t sleep in class.
S3: We shouldn’t run after each other after class.
……
Q: Can you use other expressions ?
S5: It’s not right to sleep when we have lessons.
S6: Don’t talk to others in class.
……
T: Wow, you are so good! And just as the famous saying goes, nothing can be accomplished without norms or standards. （没有规矩不成方圆）
设计思路及资源应用分析：
一开始，根据rules这个主题引出学生在班级日常生活中违反班规班纪的视频，让学生根据视频和图片说出一些相关的建议(句型见红色字体)，开门见山，并能够让学生在听的同时，用已学的情态动词和提建议的句型进行口语表达，锻炼口语能力。以学生最熟悉的校园生活视频为导入，吸引学生的注意力，并带着兴趣想复习和整理更多关于本课主题的内容，为阅读作文、解析作文做好铺垫。
Step2: Look and say
Activity 1
T: We need to obey rules in our daily life, such as traffic rules, safety rules, public rules and so on. Can you say something about these two pictures?