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⑴ 话题：安全与救护
⑵ 功能：在学校旅行中提示注意或者提出劝告、建议等。
⑶词汇：能正确、灵活地使用本模块所学词汇，完成与话题相关的内容。
⑷语法：能在具体语境中正确使用情态动词表达与话题相关的内容。
2．技能目标
⑴ 说：在语境中根据要求恰当地给予许可和表达禁止。﹙Activity1﹚
⑵ 读：能读懂与本话题相关的文章并归纳与话题相关的规则或建议。
⑶ 写：能在写作中根据内容要求正确写出给予许可和表达禁止的英语句子；能在语境中正确写出词汇﹙Activity5﹚。
3．学习策略目标
⑴通过自学梳理话题相关信息，用导学案整理八上M8和M12及九下M4给予许可和表达禁止的英语句子。
⑵能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助共同完成学习任务。
⑶注意发现情态动词的使用规律并能在具体语境中应用。
4．情感与态度目标
在生活中学会用恰当的方式发出指令或提出建议，培养规则意识。
5. 文化意识
通过学习，培养学生在旅行中的安全意识和自我保护意识。
五、教学重点：
整理、归纳情态动词的用法，积累并掌握与话题相关的表达方法。
六、教学难点：
积累并掌握与话题相关的词汇和句子并能将其恰当地运用到写作中。
七、教学准备：
利用PPT播放教学课件
微视频
八、教学过程：
Step 1: Vocabulary
T: Today we will revise《Module4 Rules and suggestions》. Can you remember the words we have learnt in this module? ﹙Activity5﹚
S: Yes.
T: Ok, Let’s have a check. Open your books and turn to Page32. Finish Activity5 by yourselves.
学生先个体完成；然后教师检查小组长的；小组长再检查组员的；再后小组长或组内其他成员对有错题的组员进行帮助；最后教师从错题的学生中进行抽查，看看其是否弄懂。
【设计意图】通过独立完成练习题，养成独立思考的习惯，本活动的主要目的是检测学生对本模块重点词汇的掌握和使用情况，重点关注待及格生。