冀教2011课标版三年级起点《lesson01 Hello》公开课教案下载-成都市优质课

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）： hello / hi??你好

2、掌握新句子：两会（会听、会说）：

What’s your name?? ? 你叫什么名字？

My name is ______.? ?我的名字是______。

I live in ______.? ?? ?我住在______。

三、教学难点：

What’s your name?? ? 你叫什么名字？

My name is ______.? ?我的名字是______。

四、教具、学具：录音机，图片

五、教学过程：

Class opening

Greeting ?

用Hello /Hi 向学生打招呼问好 ?

再用英语向同学们做简单的自我介绍

T: Hello. My name is ______.? ?指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)

New Concepts

1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。 在此引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）

2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。 ? ?

首先，教师可以利用手偶自问自答。例如： ? ?? ?

T: Hi. My name is ________.What’s your name ? ? ?? ?

D: Hello. My name is Danny . ? ?

T: Oh. Danny. Hi. Danny.

此时，要向学生强调What’s your name ?的用法。 之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子 。

（设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点）。

3、介绍书中的人物。由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Li Ming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada??China? ?I live in ___.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）

4、Student Book ? ?

（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。）

5、Play game ? ?