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本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都最大限度地激发了学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生需求。教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中愿意学习语言。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
教学目标：
知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读单词boy, girl and teacher.
2. 能熟练运用句子This is a ____ .对人或物做介绍。
3. 能熟练运用句型What’s his/her name? 来询问他人的姓名，并能对他人的询问做出正确的回答：His/ Her name is _____.
情感目标： 乐于开口，积极参与。
教学重点： 1. 词汇boy, girl and teacher.
2. 句型：This is a _______.
What’s his/her name? His/ Her name is _____.
教学难点：区分his 与her 的用法。
三、学习者特征分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学策略选择与设计
通过游戏活动帮助学生巩固已学的知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学环境及资源准备
多媒体课件，卡片，练习纸，头饰等。
六、教学过程
教学过程
师 生 活 动
设计意图及资源准备
一
Warm up
二． New Concept
三．
Practice
四Production，
五 Homework
T: Hello! Boys and girls.