1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）难点：运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。
三、教学用具、学具；录音机 卡片 实物
四、教学过程
Step 1 Warming_up 1.Greeting
Hello,boys and girls! T:How are you?
S:I’m fine,thanks. 2.Review
用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher 单词卡片，使用句型what’s this?提问，让学生做抢答练习。
Step 2 New concepts
接着上面的练习直接出示单词pen的卡片，让学生猜读音。 T: can you say it ? 2.再拿出实物“钢笔”。
T：What’s this?
S:It’s____.(板书并领读）再呈现出pencil,pencil box
blackboard ,(活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受）
3.引导学习。
在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用May I have____ ____,please？（如one book)清楚表达出自己的意思。然后举起一定数量物体向学生提问How many ?引导学生做出正确回答。
4.师生合作，巩固新知。
把实物教给学生，问Do you have any____?在帮学生弄懂并作出肯定回答后再问How many____do you have?并多进行几次以加深记忆。
5.组织练习，学生自创情境。
分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。
6.展示表演，师生共同评价。
7.选小组进行表演，评出最佳给予奖励。
Step 3 Ending 六．教学板书：
Lesson 5:How Many?
Pen pencil crayon ruler pencil box
How many do you have?
I have