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1、语言知识技能目标：
通过自然拼读法以及游戏教学法等形式的操练，学生能听懂，会说并认读单词：six，seven，eight，nine，ten；能理解并口头运用下列短语和句子进行交流：Good-bye/Bye.See you later.
学生能运用所学词汇和句子在情景中进行交际。
2、文化意识与情感态度目标：
通过英语课堂学习使学生保持学习英语的兴趣。
通过课堂语境中的口语交际操练能使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
通过对生活中数字的认识，学生能了解中西方文化的差异，同时也加深了对重要号码119,110等印象，并有了安全意识。
3、学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：
通过单元最后一课的学习学生能对所学内容及时归纳总结。
课上学生能积极运用所学英语知识在创设的语境中进行交流。
四、教学重难点分析
重点：1.通过自然拼读法，学生能将发音较难单词，如：seven，eight等词汇在听、说、读方面再次巩固加深。
2.通过数字的学习以及老师创设的真实语境，学生能够在操练中将口语交际能力得到提升
难点：学生能将本单元的知识（文具，人物和数字等）进行整合，并能够将其运用到真实的语言交际中。
五、板书设计
板书设计：
Lesson 6 Numbers 6~10
六、教学过程：
教学
环节与时间教师活动学生活动设计意图StepⅠ
Class Opening and review
（5mins）
1. Sing a song: How are you?
2. Greet and review
a. T: Hello! How are you? What’s your name? What’s his/her name? Nice to meet you! Let’s say “hello” to …
b. T:Last class,we had a homework to make a dialogue in your group.Which group wants to show your homework?
1. Sing the song “How are you?”
2. a. Have a free talk with teacher.
b. The students will show their homework.
师生共同演唱，并做动作，缓解紧张情绪，为下一步的学习营造一个轻松、愉快的环境，并为下面的提问做铺垫。